| Джонсон Мартин Н. М., Дженс К. Г. Аттермиер С. М., Хаккер Б. Дж. Программа «Каролина» для младенцев и детей младшего возраста с особыми потребностями/Под. ред. Н. Ю. Барановой. — СПб.: Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2004. — 336 с. | https://www.labirint.ru/books/334217/ |
| Строганова Л.В. Подсказки учителю в коррекционной работе. - Издательство: Центр педагогического образования, 2007. | https://www.labirint.ru/books/326631/ |
| Дидактические игры-занятия в ДОУ. Младший возраст. Выпуск 1. Практическое пособие. Авт./сост. Е.Н. Панова. - Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007. | https://www.labirint.ru/books/284655/ |
| Уроки для самых маленьких. Цифры и фигуры.- Издательство: Проф-Пресс, 2016 г. | https://www.labirint.ru/books/269957/ |
| Щетинина А.М. Учим дошкольников думать.- Издательство: Сфера, 2011 г. | https://www.labirint.ru/books/269188/ |
| Жукова О.С.Книга заданий и упражнений по развитию интеллекта. - Издательство: Астрель, 2010 г. | https://www.labirint.ru/books/261897/ |
| Чистякова О.В. Изучаем математику.- СПб.: Издательский дом «Литера», 2010г.- 160 с.ил.- (Серия «Подготовительный класс») | https://www.labirint.ru/books/251285/ |
| Пятница Т.В., Башинская Т.В. Система коррекционного воздействия при моторной алалии. Ч.1.- М.:ТЦ Сфера, 2010. | https://www.labirint.ru/books/247685/ |
| М. Ингерлейб. Особенные дети. - Москва: Эксмо, 2010 | https://www.labirint.ru/books/226586/ |
| Титова Ю. О., Винникова Л.М., Фролова О. С.. Играть с ребенком. Как? Развитие восприятия, памяти, мышления и речи у детей 1-5 лет. – Москва, 2009. | https://www.labirint.ru/books/222536/ |
| Брязгунов И.П. и др. Психосоматика у детей. - М.: Психотерапия, 2009. - 480 с. | https://www.labirint.ru/books/192443/ |
| Финни Нэнси Р. Ребенок с церебральным параличом. Помощь, уход, развитие. Книга для родителей. Серия «Особый ребенок». – М.: Теревинф, 2009. | https://www.labirint.ru/books/189236/ |
| Хазиева Р.К. 55 развивающих игр для малышей от года до трех. СПб.: Издательский дом «Литера», 2008. – 48 с. | https://www.labirint.ru/books/179552/ |
| Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - М.: Римис, 2008. | https://www.labirint.ru/books/174596/ |
| Т. А. Басилова, Н. А. Александрова. Как помочь малышу со сложным нарушением развития. Пособие для родителей. - М.: Просвещение, 2008. – 111 с. | https://www.labirint.ru/books/166827/ |
| Коноваленко С.В. Детский церебральный паралич: Конструктивная деятельность детей. - М.: Издательство «Книголюб», 2007. - 88 с. (Специальная психология.) | https://www.labirint.ru/books/152845/ |
| Гринспен Стенли, Уидер Серена. На ты с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления. – М.: Теревинф, 2013. | https://www.big-library.net/?act=bookinfo&book=69456 |
| Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями. – М., 2009 – 70 с. | https://umc38.ru/wp-content/uploads/2016/02/Sotsrabota-s-semej-rebenka-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami.pdf |
| Кириллова Е.В. Профилактика дисграфии и дислексии у дошкольников с ДЦП (дипломная работа) | https://studwork.org/shop/9445 |
| Зимина Л. Б. Солнечные дети с синдромом Дауна. - Москва: Эксмо, 2010. | https://profilib.com/chtenie/144145/larisa-zimina-solnechnye-deti-s-sindromom-dauna.php |
